"No sóc ximple, sóc dislèxic" ha estat la frase més repetida pels adolescents que han narrat avui els seus problemes escolars durant l'acte de clausura del IV Congrés Nacional de Dislèxia a Palma, en el que han participat al voltant de 500 persones.

La clausura del congrés ha comptat amb la intervenció del director general d'Avaluació i Ordenació del Sistema Educatiu, Javier Vidal; el president del Govern balear, Francesc Antich, i l'alcaldessa de Palma, Aina Calvo. Abans dels seus discursos, l'Associació Dislèxia i Família (Disfam), organitzadora de l'esdeveniment, ha cedit la paraula a quatre joves que pateixen dislèxia, un trastorn de l'aprenentatge d'origen neurobiológico que ocasiona gran part dels fracassos escolars.

"Les meves notes no tenien res a veure amb el que estudiava. Pensava que era ximple", ha afirmat un estudiant de quart de Secundaria amb dislèxia, que ha relatat les dificultats amb les quals s'ha anat trobant en el col·legi per rebre un tracte diferenciat d'acord amb el seu trastorn i com estableix la nova Llei Orgànica de l'Educació (LLOÏ).

Aquest alumne ha confessat haver sentit a boca d'un professor que "els dislèxics no arriben enlloc", una cosa que ha quedat desmentida per les paraules, minuts després, d'un jove de 20 anys que estudia segon de Biologia a la Universitat de les Illes Balears (UIB) i n'ha aconseguit dues matricules d'honor.

Les paraules "ximple" i "inútil" van ressonar durant molts mesos al cap d'una altra estudiant de 16 anys que cursa segon de Batxillerat i ha admès que, per a ella, "el ritme de la classe sempre ha estat esgotador".

La falta de conscienciació en els professors sobre aquest trastorn i la manera d'actuar amb aquests alumnes ha estat precisament el tema que ha centrat el congrés clausurat avui.

La presidenta de Disfam, Araceli Salas, denúncia que els professors i els psicòlegs dels centres educatius no estan preparats per atendre als dislèxics i que s'han donat molts casos d'expulsió i no integració en les escoles, a causa que "els seus professors no han valorat les seves dificultats ni el seu esforç"

Canviar la manera de plantejar les preguntes en els exàmens o ensenyar d'una forma més visual són alguns dels consells que els propis estudiants dislèxics han donat als congregats en aquesta trobada.

En aquest aspecte, el director general d'Avaluació i Ordenació del Sistema Educatiu, Javier Vidal, ha incidit que "petits ajuts poden suposar un gran canvi", encara que ha reconegut que modificar el comportament de gairebé 700.000 professors espanyols "no és tasca per a un any". Tanmateix, Vidal ha remarcat que "la sensibilitat pel tema en el Ministeri és enorme" i que es tractarà d'aconseguir que la igualtat d'oportunitats "sigui de veritat per a tots".

Font: diari ADN